jueves, 10 de abril de 2014

Instituto Iberia

                                       Instituto Iberia



En nuestra visita al Instituto Iberia el día lunes 07 de abril del 2014. el jardín de niños esta ubicado en la 17 pte entre la 5 y 7 norte, es una área céntrica en donde podemos encontrar cualquier tipo de cultura, iglesia, parque, supermercados, farmacias entre otros. Con lo que pudo observar muestra un buen contexto, un buen nivel académico, muy buena seguridad tanto externa como interna: internada todo el tiempo se esta al cuidado de los pequeños y en la hora de entrada y salida siempre se vigila y se esta al pendiente de quien es la persona que va por el niño.
La titular del grupo es maestra muy linda con ellos trata de siempre acoplarse a las necesidades de cada uno de los niños, pero el único detalle que mostraba es que los consiente demasiado pero a pesar de todo esto a podido transmitir los conocimientos y los pequeños han sabido adquirirlos correctamente. También se muestra el apoyo de los padres de familia y de las otras maestras de ingles y de computación.

En ningún momento tuve la oportunidad de conocer el área de trabajo de la maestra de computación por que al parecer el espacio es muy pequeño por lo cual se dividió al grupo de segundo año y  a todo el grupo se le da en tres días computación.

    Lunes 07 de Abril 
El día para los niños comienza con bajar al patio y hacer activación y a rezar, cuanto terminan todos se dirigen a su salón al entrar a al salón ya se encontraba la maestra de ingles ella siempre comienza con cantarles una canción en ingles y los niños le reponen correctamente, en ellos se ve su avance.
Cuando concluyeron la con lo de ingles empezaron hacer otras actividades de pensamiento matemático  cuando dieron las diez  la titular indico que hora de desayunar cuando todos terminan bajan al patio al recreo, hay todas las docentes están al pendiente de los niños de que no les vaya a pasar un accidente, cuando ter,mina el recreo los niños se forman para rezar y dar gracias por los alimentos que van a recibir. Todos se dirigen a su salón. La titular del salón de segundo año al que yo observe comenzaba con ponerle algunas actividades hasta las doce y media ya que a esa hora la maestra de computación iba por los niños a los que les tocaba ese día, cuando daban la una la titular los alistaba con todas sus cosas y se formaban para irse al otro patio en donde iban los padres de familia a recogerlos y por los niños que no llegaban sus padres los llevaban al salón del primer año "que era  como la guardería"  en donde se quedaban hasta dos y media cuando ya todos los padres de  familia.


      Martes 08 de Abril
El día comenzó muy bien igual que el día anterior simplemente que esta vez comenzaríamos las clases con la titular, ella comenzaba por preguntarles el día y la fecha en la que estábamos  y después pasaba a que contaran los niños y las niñas que habían asistido a clases ese día, pero no contaban que ese día a la titular le pedirían de favor que bajara con las niñas para sacarle fotos para el diez de mayo pero serian todas las niñas del jardín de niños. Pero como  los niños se encontraban haciendo trabajo ella bajo y después  de un rato llego la maestra de ingles hicieron otras actividades.  Llego la hora de desayunar  algunos terminaban primero que otros así que me bajaba con ellos al patio mientras terminaban los demás.
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después del recreo ingresamos nuevamente al salón pero la maestra de computación estuvo apoyando a la titular  mientras ella estaba con las fotos. Después se le puso una actividad con palitos en donde la maestra les decía un numero mas otro y ellos tenían que darle el resultado, los niños respondían muy bien ante esta dinámica. Cuando termino el día todos lo niños se dirigieron a otro patio para que sus papas fueran por ellos.


       Miércoles 09 de Abril
En este día era igual que los anteriores la titular hay comenzado por preguntarles el día y la fecha en la que estábamos  y después pasaba a que contaran los niños y las niñas que habían asistido a clases ese día, después comenzó por explicarle las sílabas y comenzaron hacer una plana de la sílaba pa,  pero nuevamente habían mandado a traer a la titular pero ahora para tomar fotos, cuando llego la hora comenzaron a desayunar y salieron al recreo, cuando regresamos del recreo nos dijeron a todos que iba haber una platica para los niños pero nunca nos dijeron de que seria, cuando llego la persona bajamos y resulta que era una policía de transito que venia a explicarle a los niños todas las medidas de seguridad en la vialidad, de hecho les enseño una canción, cuando termino todos nos dirigimos nuevamente al salón pero como la titular a un no llegaba me puse a contarles un cuento a los niños pero en seguida llego la maestra de computación y ella se puso también hacer actividad con los niños los hizo que se sentaran en ele suelo para pode contarles otro cuento   cuando termino les puso una actividad en el libro, cuando termino en seguida llego la titular y comienzo a dar la clase y empezó por comentarles sobre los derechos y obligaciones de los niños todos los niños respondían correctamente dieron las doce y media y la maestra de computación  fue por los chicos que le tocaba ese día entrar a computo y cuando terminaron a todos los dirigieron al lugar en donde iban por ellos, cuando dieron la una y media  ya se tenían que ir a la guardería y hay los niños comían lo que no se terminaban el el recreo y si les mandaban mucho y hay se quedaban jugando hasta que llegaran por ellos.

jueves, 5 de diciembre de 2013

VISITA EN EL COLEGIO ESPARZA EN CHAPULCO


VISITA EN EL COLEGIO ESPARZA EN CHAPULCO 

El día lunes 2 de diciembre  del 2013 nos presentamos al colegio esparza plantel sur, llegamos temprano para observar lo que había a su alrededor.
Un poco mas tarde, cuando todos ya estábamos reunidas la Miss Bonanni nos indico que nos quería mostrar todo el plantel de lo que va de primaria, secundaria y bachillerato por que el preescolar se encontraba del otro lado, el lugar esa muy bonito cuenta con muchas áreas verdes.


Cuando llego la hora de entrar al preescolar que era 9:30 para los niños nosotros pasamos al jardín como las 9:00 observamos como los niños entraban solos y se iban a su salón sólitos sin ayuda de alguien solo en unos casos cuando no podían con la mochila pedían ayuda.
la Miss Bonanni nos indico que salón nos tocaría a cada equipo, a mi equipo nos todo 2° año, cuando la directora María Guadalupe nos indico en donde se encontraban los salones para que pasáramos y observáramos el circulo, una de las actividades que se desarrollan en los niños para que recuerden lo que habían visto la clase anterior y en donde todos pueden opinar.


ya dentro del salón observamos diversas observaciones, en el momento que nos estábamos acomodando llego un niño y se me acerco y empezó a platicar conmigo y me contaba sus secretos "que el era un superhéroe y que lo había picado una araña", la Miss Paty lo regañaba a cada  rato por que estaba muy inquieto.
Un poco mas tarde la Miss Paty nos pidió de favor que la ayudáramos a cortar unas hojas por que los niños iban a realizar un cuento, a los niños se les entrego las hojas en forma de cuaderno, algunos niños le dijeron a la Miss que ellos no iban a recortar iban a dibujar, los niños comenzaron hacer su trabajo. Emiliano era el niño muy platicar he inquieto fue a enseñarme su trabajo y de que iba a tratar su cuento y como le iba a poner otro niño Santiago y me dijo - Miss como se dibuja un pingüino pero como no le gusto mi pingüino mejor me dijo - no Miss mejor hago una calabaza esa si la se dibujar. 


Cuando salieron al recreo y Emiliano me decía mis va,os a jugar, pero en un momento tuvimos un accidente el y  yo  y se molesto conmigo así que le pedí disculpa  por que no había sido mi intención, se le paso y ya estábamos jugando nuevamente se enojo conmigo por que estábamos jugando con su gorro así que se fue pero después Emiliano iba con Lupita a pedirme perdón porque decía que no me quería que me fuera sin perdonarlo. Después nos mandaran a traer a todas para en entrar a una platica sobre el modelo de trabajo que tiene el preescolar, cuando regresamos al salón los niños empezaron a decir ya regreso la miss y le hicimos el comentario a la miss Paty que ya nos íbamos pero que les habíamos llevado un obsequio a los niños y les dije a los niños que les dejábamos un regalo pero los niños no querían que nos fuéramos y me decían miss te quiero no te vayas y Emiliano me dijo miss te voy a extrañar esta experiencia fue muy hermosa al igual que las de mas y todo estos momento nunca los voy a olvidar.

domingo, 27 de octubre de 2013

SISTEMA OPERATIVO

¿Qué es un sistema operativo?

El sistema operativo funciona como un intermediario para que el usuario pueda comunicarse con el hardware y así el sistema pueda proporcionar un ambiente en donde el usuario pueda ejecutar programas. 
Esta relación hace que el sistema operativo y el hardware funcionen de manera eficiente. Un sistema operativo forma parte de un sistema de computación y este se divide en 4, el sistema operativo es una parte indispensable para que funcione todo el sistema.
En principio un sistema operativo sirve para administrar y gestionar un equipo computarizado y los diversos aparatos periféricos que lo compongan o que estén instalados anexos al mismo. 
Características del Sistema Operativo

El sistema operativo tiene las siguientes características:
  • Conveniencia: un sistema operativo hace más conveniente el uso de una computadora.
  • Eficiencia: el sistema operativo permite que los recursos de la computadora se usen de manera correcta y eficiente.

  • Habilidad para evolucionar: un sistema operativo debe de ser capaz de aceptar nuevas funciones sin que tenga problemas.
  • Encargado de administrar el hardware: el sistema operativo debe de ser eficaz.
  • Relacionar dispositivos
  • Algoritmos: un sistema operativo hace el uso de la computadora más racional


Funciones del Sistema Operativo
Un sistema operativo desempeña 5 funciones básicas en la operación de un sistema informático:
Suministro de interfase al usuario:Es aquella parte del sistema operativo que nos permite comunicarnos con él de tal manera que se puedan cargar programas, acceder archivos ya realizar otras tareas. Los 3 tipos principales de interfase son:
• Basadas en comandos: cuando usamos la consola e ingresamos los comandos.
• Basadas en menús
• Basadas en interfases gráficas de usuario: Gnome, Kde.
Administración de recursos:Esta funcionalidad nos sirve para administrar los recursos de hardware y de redes de un sistema informativo, como el CPU, memoria, dispositivos de almacenamiento secundario y periféricos de entrada y de salida.
Administración de tareas:Los programas de administración de tareas de un sistema operativo administran la realización de las tareas informáticas de los usuarios finales. Los programas controlan que áreas tiene acceso al CPU y por cuánto tiempo. Las funciones de administración de tareas pueden distribuir una parte específica del tiempo del CPU para una tarea en particular, e interrumpir al CPU en cualquier momento para sustituirla con una tarea de mayor prioridad.
Administración de archivos :Un sistema de información contiene programas de administración de archivos que controlan la creación, borrado y acceso de archivos de datos y de programas. También implica mantener el registro de la ubicación física de los archivos en los discos magnéticos y en otros dispositivos de almacenamiento secundarios.
Servicio de soporte y utilerías:
Entre las compañías que ofrecen este servicio se encuentran:
  • Microsoft 
  • UNIX 
  • Linux 
  • Mac OS X

Componentes del Sistema Operativo
El sistema operativo está compuesto por un conjunto de paquetes de software que pueden utilizarse para gestionar las interacciones con el hardware. Estos elementos se incluyen por lo general en este conjunto de software:
  • El núcleo, que representa las funciones básicas del sistema operativo, como por ejemplo, la gestión de la memoria, de los procesos, de los archivos, de las entradas/salidas principales y de las funciones de comunicación.
  • El intérprete de comandos, que posibilita la comunicación con el sistema operativo a través de un lenguaje de control, permitiendo al usuario controlar los periféricos sin conocer las características del hardware utilizado, la gestión de las direcciones físicas, etcétera.
  • El sistema de archivos, que permite que los archivos se registren en una estructura arbórea.